RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah            :  ..........................................  

Mata Pelajaran            :  Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester         :  VIII / 2 (dua)

Alokasi Waktu            :   12 x 40 menit (4 x pertemuan)

A.    Standar Kompetensi      

5.  Memahami usaha persiapan kemerdekaan

B.     Kompetensi Dasar

5.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar  proklamasi dan proses terbentuknya negara  kesatuan Republik Indonesia

C.    Indikator

• Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
• Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
• Menemukan dan menjelaskan gambar-gambar  Menganalis  dukungan  spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia

D.    Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :

• Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
• Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
• Menemukan dan menjelaskan gambar-gambar  Menganalis  dukungan  spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia

E.     Nilai Karakter yang Diharapkan

• Disiplin
• Tekun
• Teliti
• Tanggung jawab
• Berani

F.     Materi Ajar

PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI DAN PEMBENTUKAN NKRI

1.      Peristiwa Rengasdengklok

Tujuan para pemuda mengamankan Soekarno Hatta ke Rengasdengklok antara lain:

a. agar kedua tokoh tersebut tidak terpengaruh Jepang, dan

b. mendesak keduanya supaya segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia terlepas dari segala ikatan dengan Jepang.

2.      Perumusan Naskah Proklamasi

Sekitar pukul 21.00 WIB Soekarno Hatta sudah sampai di Jakarta dan langsung menuju ke rumah Laksamana Muda Maeda, Jalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta untuk menyusun teks proklamasi. Dalam kondisi demikian, peran Laksamana Maeda cukup penting. Pada saat-saat yang genting, Maeda menunjukkan kebesaran moralnya, bahwa kemerdekaan merupakan aspirasi alamiah dan hak dari setiap bangsa, termasuk bangsa Indonesia.
Setelah rumusan teks proklamasi selesai dirumuskan langkah selanjutnya, Soekarno minta kepada Sayuti Melik untuk mengetik konsep teks proklamasi dengan beberapa perubahan, kemudian ditandatangani oleh Soekarno Hatta.

Perubahan-perubahan tersebut meliputi:

a. kata “ tempoh” diubah menjadi tempo,

b. wakil-wakil bangsa Indonesia diubah menjadi “Atas nama bangsa Indonesia”, dan
c. tulisan “Djakarta, 17-8-’05“ diubah menjadi Djakarta, hari 17 boelan 8 tahun ‘05.

3.      Makna dan Arti Penting Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

a.       Dari sudut hukum, proklamasi merupakan pernyataan yang berisi keputusan bangsa Indonesia untuk menetapkan tatanan hukum nasional (Indonesia) dan menghapuskan tatanan hukum kolonial.
2 Dari sudut politik ideologis, proklamasi merupakan pernyataan bangsa Indonesia yang lepas dari penjajahan dan membentuk Negara Republik Indonesia yang bebas, merdeka, dan berdaulat penuh.

b.      Proklamasi merupakan puncak perjuangan rakyat Indonesia dalam mencapai kemerdekaan.

c.       Proklamasi merupakan alat hukum internasional untuk menyatakan kepada rakyat dan seluruh dunia, bahwa bangsa Indonesia mengambil nasib ke dalam tangannya sendiri untuk menggenggam seluruh hak kemerdekaan.

d.      Proklamasi merupakan mercusuar yang menunjukkan jalannya sejarah, pemberi inspirasi, dan motivasi dalam perjalanan bangsa Indonesia di semua lapangan di setiap keadaan.

Dengan proklamasi kemerdekaan tersebut, maka bangsa Indonesia telah lahir sebagai bangsa dan negara yang merdeka, baik secara de facto maupun secara de jure

4.      Penyebaran Berita Proklamasi dan Sikap Rakyat di Berbagai Daerah

Penyebaran berita proklamasi memiliki banyak kendala khusunya yg berada di luar Jawa. Berikut faktor yg menjadi hambatan dlm penyebaran berita proklamasi adalah :
1. Wilayah Indonesia yg sangat luas.

2. Komunikasi dan transportasi masih sangat terbatas.

3. Adanya larangan untuk menyebarkan berita proklamasi oleh pasukan Jepang di Indonesia,

5.      Terbentuknya NKRI serta Kelengkapannya

Berikut ini beberapa keputusan penting dalam sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945.

1.    Mengesahkan dan menetapkan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia yang telah dipersiapkan oleh Dokuritsu Junbi Coosakai (BPUPKI), yang kemudian dikenal dengan Undang-Undang Dasar 1945.

2.    Memilih Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil presiden. Pemilihan presiden dan wakil presiden dilakukan secara aklamasi atas usul dari Otto Iskandardinata.

3.    Membentuk sebuah Komite Nasional untuk membantu presiden selama Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) dan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) belum terbentuk.

Pada hari berikutnya, tanggal 19 Agustus 1945 PPKI melanjutkan sidangnya dan berhasil memutuskan beberapa hal berikut.

1.    Pembagian wilayah, terdiri atas 8 provinsi.

a. Jawa Barat, gubernurnya Sutarjo Kartohadikusumo

b. Jawa Tengah, gubernurnya R. Panji Suroso

c. Jawa Timur, gubernurnya R.A. Suryo

d. Borneo (Kalimantan), gubernurnya Ir. Pangeran Muhammad Noor

e. Sulawesi, gubernurnya Dr. G.S.S.J. Sam Ratulangi

f. Maluku, gubernurnya Mr. J. Latuharhary

g. Sunda Kecil (Nusa Tenggara), gubernurnya Mr. I. Gusti Ktut Pudja

h. Sumatra, gubernurnya Mr. Teuku Mohammad Hassan

2.    Membentuk Komite Nasional (Daerah).

3.    Menetapkan 12 departemen dengan menterinya yang mengepalai departemen dan 4 menteri negara. Berikut ini 12 departemen tersebut.

a. Departemen Dalam Negeri dikepalai R.A.A. Wiranata Kusumah

b. Departemen Luar Negeri dikepalai Mr. Ahmad Subardjo

c. Departemen Kehakiman dikepalai Prof. Dr. Mr. Supomo

d. Departemen Keuangan dikepalai Mr. A.A Maramis

e. Departemen Kemakmuran dikepalai Surachman Cokroadisurjo

f. Departemen Kesehatan dikepalai Dr. Buntaran Martoatmojo

g. Departemen Pengajaran, Pendidikan, dan Kebudayaan dikepalai Ki Hajar Dewantara

h. Departemen Sosial dikepalai Iwa Kusumasumantri

i. Departemen Pertahanan dikepalai Supriyadi

j. Departemen Perhubungan dikepalai Abikusno Tjokrosuyoso

k. Departemen Pekerjaan Umum dikepalai Abikusno Tjokrosuyoso

l. Departemen Penerangan dikepalai Mr. Amir Syarifudin

Sedangkan 4 menteri negara yaitu:

1. Menteri negara Wachid Hasyim

2. Menteri negara M. Amir

3. Menteri negara R. Otto Iskandardinata

4. Menteri negara R.M Sartono

Di samping itu diangkat pula beberapa pejabat tinggi negara yaitu:

1. Ketua Mahkamah Agung, Dr. Mr. Kusumaatmaja

2. Jaksa Agung, Mr. Gatot Tarunamihardja

3. Sekretaris negara, Mr. A.G. Pringgodigdo

4. Juru bicara negara, Soekarjo Wirjopranoto

Sidang PPKI yang ketiga tanggal 22 Agustus 1945 memutuskan:

1. Pembentukan Komite Nasional

2. Membentuk Partai Nasional Indonesia

3. Pembentukan Badan Keamanan Rakyat

G.    Metode Pengajaran

a.       Model           :  CTL

b.      Metode         :  -  Ceramah bervariasi

                                    -  Tanya jawab

                                    -  Diskusi

                                    -  Pengamatan/Observasi

H.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

No.	Uraian Kegiatan	Waktu	Nilai Karakter
1	Pendahuluan : Appersepsi ·         Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran peserta didik ·         Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan metode yang digunakan dalam kegiatan inti Motivasi ·         Guru membangun motivasi siswa dengan melakukan tanya jawab seputar materi yang akan dibahas seperti “Pada tanggal berapakah Indonesia merdeka?”	10 menit	·         Religius ·         Disiplin
2	Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Peserta didik membaca berbagai literatur tentang peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi	60 menit	·       Tekun
	Elaborasi ·         Guru menyampaikan informasi materi tentang  peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia ·         Guru membagi peserta didik dalam kelompok ·         Masing-masing kelompok membuat sebuah resume tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi sebelum proklamasi kemerdekaan RI ·         Wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya		·       Kritis ·       Perhatian
	Konfirmasi ·         Guru menggali keberanian siswa untuk mengemukakan pendapat atau bertanya tentang materi pembelajaran hari ini ·         Guru membantu menyelesaikan masalah ·         Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif		·       Berani
3	Kegiatan Penutup ·         Guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil diskusi ·         Guru memberikan tindak lanjut berupa informasi tentang materi yang dibahas pada pertemuan selanjutnya		·       Tanggung jawab

Pertemuan 2

No.	Uraian Kegiatan	Waktu	Nilai Karakter
1	Pendahuluan : Appersepsi ·         Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran peserta didik ·         Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan metode yang digunakan dalam kegiatan inti Motivasi ·         Guru membangun motivasi siswa dengan melakukan tanya jawab seputar materi minggu yang lalu	10 menit	·         Religius ·         Disiplin
2	Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Peserta didik membaca berbagai literatur tentang sekitar peristiwa penyebarab berita tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia	60 menit	·       Tekun
	Elaborasi ·         Guru menginformasikan cara-cara yang dilakukan bangsa Indonesia dalam menyebarkan berita tentang kemerdekaan Indonesia ·         Siswa diarahkan ke perpustakaan untuk mendapat sumber sekitar peristiwa penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia ·         Siswa mengemukakan tentang sumber-sumber berita tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia		·       Kerjasama ·       Perhatian ·       Demokratis
	Konfirmasi ·         Guru menggali keberanian siswa untuk mengemukakan pendapat atau bertanya tentang materi pembelajaran hari ini ·         Guru membantu menyelesaikan masalah ·         Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif		·       Berani
3	Kegiatan Penutup ·         Guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil diskusi ·         Guru memberikan tindak lanjut berupa informasi tentang materi yang dibahas pada pertemuan selanjutnya		·       Tanggung jawab

Pertemuan 3

No.	Uraian Kegiatan	Waktu	Nilai Karakter
1	Pendahuluan : Appersepsi ·         Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran peserta didik ·         Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan metode yang digunakan dalam kegiatan inti Motivasi ·         Guru membangun motivasi siswa dengan melakukan tanya jawab seputar materi minggu yang lalu	10 menit	·         Religius ·         Disiplin
2	Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur tentang alasan dibentuknya PPKI dan peranannya dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia	60 menit	·       Tekun
	Elaborasi ·         Guru menjelaskan hasil sidang PPKI tanggal 18, 19 dan 22 agustus 1945 ·         Siswa dibagi menjadi 3 kelompok: a). kelompok I membahas sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, b). kelompok II membahas sidang PPKI tanggal 19 agustus 1945, c). Kelompok III membahas sidang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 ·         Wakil dari masing-masing siswa mempresentasikan hasil diskusinya.		·       Kreatif ·       Percaya diri ·       Kerjasama
	Konfirmasi ·         Guru memberikan penguatan materi tentang hasil sidang PPKI   ·         Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif ·         Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang belum memahami materi untuk bertanya		·       Berani
3	Kegiatan Penutup ·         Guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil diskusi ·         Guru memberikan tindak lanjut berupa informasi tentang materi yang dibahas pada pertemuan selanjutnya		·       Tanggung jawab

Pertemuan 4

No.	Uraian Kegiatan	Waktu	Nilai Karakter
1	Pendahuluan : Appersepsi ·         Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran peserta didik ·         Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan metode yang digunakan dalam kegiatan inti Motivasi ·         Guru membangun motivasi siswa dengan melakukan tanya jawab seputar materi minggu yang lalu	10 menit	·         Religius ·         Disiplin
2	Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur tentang dukungan spontan dan tindakan heroik yang terjadi di berbagai daerah.	60 menit	·       Tekun
	Elaborasi ·         Siswa diarahkan untuk membaca materi pelajaran tentang dukungan spontan dan tindakan heroik yang terjadi di berbagai daerah ·         Mengidentifikasi bentuk dukungan spontan dan tindakan heroik dalam rangka mempertahankan kemerdekaan Indonesia ·         Melaporkan hasil identifikasi dan mempresentasikan di depan kelas untuk ditanggapi kelompok lain.		·       Kreatif ·       Percaya diri ·       Kerjasama
	Konfirmasi ·         Guru memberikan penguatan materi ·         Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif ·         Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang belum memahami materi untuk bertanya		·       Berani
3	Kegiatan Penutup ·         Guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil diskusi ·         Guru memberikan tindak lanjut berupa informasi tentang materi yang dibahas pada pertemuan selanjutnya		·       Tanggung jawab

I.       Sumber Pembelajaran

·         Buku IPS kelas VIII

·         LKS

·         Gambar-gambar yang relevan

J.      Penilaian

·         Tekhnik Penilaian       :  -  Tes tulis

   -  Tes kinerja

   -  Pengamatan         

·         Bentuk Instrumen      :  -  Uraian

   -  Diskusi

   -  Lembar observasi

·         Contoh Instrumen

-       Tes Tulis

1.      Jelaskan tujuan pemuda mengamankan Soekarno Hatta ke Rengasdengklok!

2.      Tulislah naskah Proklamasi!

3.      Sebutkan hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945!

4.      Sebutkan pembagian wilayah Indonesia berdasarkan hasil sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945!

5.      Sebutkan hambatan dalam penyebaran berita proklamasi kemerdekaan RI!

-       Diskusi

Buatlah sebuah resume tentang sidang I, II dan III PPKI pada tanggal 18, 19 dan 22 Agustus 1945.

·         Rubrik Penilaian

-       Tes Tulis

Masing-masing soal skor maksimal 4

Nilai =  x 100

-       Diskusi

-        

No	Nama Siswa / Kelompok	Aspek yang Dinilai												Jumlah Skor	Nilai
		Keaktifan				Kerjasama				Hasil
		4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1
1.
2.
3.

Nilai =  x 100

-       Pengamatan Karakter

No.

Nama Siswa

Nilai Karakter yang Diharapkan

Disiplin

Kreatif

Tekun

Berani

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

1.

2.

3.

Cantumkan tanda √ pada kolom yang sesuai.

Keterangan:

·    BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator).

·    MT: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).

·    MB: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

·    MK: Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

                            Mengetahui,                                                     ......................................

        Kepala UPTD SMP ............................                                    Guru Mata Pelajaran

             ........................................                                   ................................

                       Pembina Tingkat I                                            NIP. 1......................................

              NIP. ..................................